Principios y prioridades de la toma de decisiones

Como lo anticipamos en mayo en nuestro Evento del Estado de la Escuela, sabemos que la estrategia de TEA para enfrentar la pandemia de COVID requerirá flexibilidad y adaptabilidad de todos nosotros. Actualmente estamos preparando el campus físico para apoyar a los estudiantes en el otoño de 2020, sin embargo, reconocemos que algunas familias pueden no sentirse cómodas con el regreso de sus hijos en ese momento. Hemos desarrollado tres escenarios de programas diferentes para el próximo año. Sabemos que cada familia tiene sus propias preocupaciones y necesidades de salud, y seguimos comprometidos a colaborar con todas las familias para diferenciar esas necesidades de la mejor manera posible.

Afortunadamente, hacer frente a la Adversidad Constructiva está en el núcleo de lo que somos, y siempre hemos tenido un sólido TEAm de Gestión y Mitigación de Riesgos y un equipo de liderazgo que ha tenido que tomar decisiones desafiantes. Así que este tipo de planificación, aunque desafiante, nos resulta familiar. Para hacer frente a las demandas de esta situación, hemos seguido utilizando la experiencia de nuestro personal, así como la experiencia y las directrices del estado y del condado para llevar a cabo experiencias de aprendizaje seguras y divertidas para todos los estudiantes.

Principios principales e impulsores de decisiones

  • Liderar con empatía: Esta es una situación desafiante para todos nosotros. Y nuestra encuesta a los padres confirma que tenemos una variedad de perspectivas y necesidades.
  • Mantenernos fieles a nuestro deber profesional: Nuestro deber profesional, sustituye a cualquier creencia personal variable que podamos tener, es cuidar de la seguridad y el bienestar de nuestras familias, estudiantes y personal, según lo determinado por los mandatos del estado y las directrices del condado de Placer.
  • Instrucción diferenciadora: Nos comprometemos a cumplir nuestra promesa a todos nuestros estudiantes y a apoyar las necesidades de las familias individuales en la medida de nuestras posibilidades.
  • Adaptarse para prosperar: Elaboraremos estrategias y previsiones para prepararnos para lo que se avecina y nos moveremos con rapidez cuando podamos. Para que la gente se sienta segura, es necesario que se adapte a las circunstancias.
  • Evaluación y comunicación periódicas: Hemos implementado un ciclo de 6 semanas para proporcionar una evaluación, adaptación y comunicación continuas de nuestro programa. 
  • Comunicación bidireccional para tomar decisiones basadas en datos: Nos comprometemos a escuchar las necesidades cambiantes de nuestros alumnos y familias. Para ello, hemos establecido una comunicación bidireccional con ustedes para obtener sus comentarios regulares y así poder tomar decisiones informadas por los datos y adaptarnos en consecuencia. Hablando de, gracias por completar la encuesta de los padres de TEA para proporcionar información sobre cómo podemos apoyar mejor a su familia. El equipo de liderazgo y los maestros revisaron los resultados de la encuesta. Usamos el CDC y las directrices del estado y del condado, así como esta información y las aportaciones de los maestros, para determinar cómo entregar los académicos, el aprendizaje socio-emocional y experimental, así como para diseñar los espacios disponibles para el aprendizaje al aire libre que facilita el distanciamiento social. 

Análisis de los datos de la encuesta

  • La mayoría de las familias de PK y Primaria priorizaron la escuela social a distancia presencial de 5 días a la semana con espacios de aula al aire libre. 
  • La mayoría de las familias de MS/HS enfatizaron la importancia de cierto aprendizaje en persona y la capacidad de su hijo para manejar el aprendizaje digital mejor que la Escuela Primaria. 

Análisis de los datos de la encuesta

  • La mayoría de las familias de PK y Primaria priorizaron la escuela social a distancia presencial de 5 días a la semana con espacios de aula al aire libre. 
  • La mayoría de las familias de MS/HS enfatizaron la importancia de cierto aprendizaje en persona y la capacidad de su hijo para manejar el aprendizaje digital mejor que la Escuela Primaria. 

Priorizaremos

  • La salud y la seguridad de nuestros estudiantes, familias, profesorado y personal, tal y como determinan los mandatos estatales y las directrices del condado de Placer
  • Apoyar las necesidades de cada estudiante y familia a lo mejor de nuestra capacidad
  • Incorporándonos a nuestras aulas y actividades al aire libre durante todo el año, en la medida de lo posible
  • Utilizar los espacios interiores que han sido diseñados para acomodar las pautas de distanciamiento social sólo cuando sea necesario
  • Instrucción presencial para todos los alumnos que decidan participar
  • Nuestros alumnos más jóvenes serán los primeros y más rápidos en reabrir las clases presenciales (PK para reabrir en el plazo de un día lectivo desde que lo permita la orden del Gobernador)
  • Alumnos de Primaria en el campus, clases presenciales 5 días a la semana
  • Necesidades académicas de Secundaria y Bachillerato equilibradas entre la enseñanza presencial (3 días a la semana) y la enseñanza a distancia (2 días a la semana) para cumplir con los resultados de los alumnos y maximizar el uso de los espacios exteriores
  • Asegurar que todos los estudiantes estén bien preparados para el aprendizaje virtual