High School

IMPULSAR EL CAMBIO EN EL MUNDO

Proyectos, puntos de vista múltiples y ejecución de cambios positivos

Nuestro enfoque de la enseñanza y el aprendizaje basado en proyectos enmarca los proyectos en problemas interdisciplinarios, significativos y actuales del mundo real. Los estudiantes tienen la oportunidad de explorar temas de actualidad hablando con una gama diversa de expertos y consultando fuentes que articulan una variedad de puntos de vista. Los estudiantes exploran la alfabetización mediática y el pensamiento crítico a medida que evalúan y dan sentido a las perspectivas divergentes sobre los temas específicos en los que deciden profundizar, al tiempo que conectan estos temas con los contenidos y habilidades curriculares. Hablar con expertos y comunidades afectadas por estos temas les permite generar una comprensión más matizada del contenido, con empatía. Al investigar el contexto más amplio de los problemas que están explorando, los estudiantes participan en un proceso de diseño para iterar, crear prototipos y probar posibles soluciones, con el fin de hacer o producir un cambio positivo. Con la retroalimentación constante de sus compañeros, profesores y expertos, los estudiantes revisan, reflexionan y cuentan la historia de su viaje de aprendizaje, sus fracasos, sus éxitos y sus principales descubrimientos.

Conseguir un impacto positivo en el mundo

En el otoño de 2016, se pidió a la clase de último año de la Academia de Expedición de Tahoe que diseñara un viaje de servicio de la clase por su cuenta. Como equipo, decidieron que con la agitación en Oriente Medio y la crisis de los refugiados en Europa, viajarían a Grecia para ser voluntarios con PRAKSIS, una organización no gubernamental que proporciona servicios sociales y médicos a los refugiados. El objetivo del viaje era comprender y ayudar a los refugiados que se ven obligados a huir de su propio país para encontrar seguridad en otro lugar.

Como colofón a su expedición de aprendizaje, titulada «Muévete, adáptate o muere: la vida y los tiempos de un refugiado sirio», los alumnos produjeron este corto documental, que ilustra los retos de los actuales refugiados sirios en Grecia. También crearon una página de Facebook para dar a conocer la difícil situación de los refugiados en Grecia y apoyar a la organización de ayuda PRAKSIS y a todos los voluntarios que conocieron en el camino. Si estás interesado en apoyar a PRAKSIS, su portal de donaciones está aquí con detalles sobre cómo se utilizaría tu apoyo.

PROGRAMACIÓN ACADÉMICA DE LA ESCUELA SECUNDARIA - CURSOS BÁSICOS

Estas clases están directamente alineadas con los Estándares Nacionales para las áreas de contenido básico (Matemáticas, Ciencias, Historia, Inglés). Estas clases incluyen oportunidades de ritmo individual, así como la instrucción de uno a uno y en pequeños grupos. Los profesores se centran en habilidades específicas dentro de estas clases para apoyar proyectos del mundo real a través del contenido de la clase fundamental.

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Cursos básicos de 9º y 10º grado

Cursos básicos de 9º grado: Biología, Matemáticas Integradas I (los estudiantes serán colocados en una clase de matemáticas basada en su curso anterior de matemáticas), Estudios Sociales - Geografía Humana, Inglés y Artes del Lenguaje, Español I, II, III, IV.Cursos básicos de 10º grado: Química o Física (dependiendo del nivel de matemáticas), Matemáticas Integradas II (los estudiantes serán colocados en una clase de matemáticas basada en su curso anterior de matemáticas) Estudios Sociales - Historia del Mundo Moderno, Inglés y Artes del Lenguaje, Español I, II, III, IV.

02

Cursos básicos de 11º y 12º grado

Cursos básicos de 11º grado: Física o Ciencias de la Tierra (dependiendo del nivel de matemáticas), Matemáticas Integradas III (los estudiantes serán colocados en una clase de matemáticas basada en su curso anterior de matemáticas), Estudios Sociales - Historia de los Estados Unidos, Inglés y Artes del Lenguaje, Español I, II, III, IV.Cursos de 12º grado: Ciencias de la Tierra o Química (dependiendo del nivel de matemáticas), Cálculo o Estadística (los estudiantes serán colocados en una clase de matemáticas basada en su curso anterior de matemáticas), Estudios Sociales - Gobierno de los Estados Unidos, Inglés y Artes del Lenguaje, Español I, II, III, IV.

03

Intensivos de aprendizaje

Estos cursos son un componente esencial tanto de la elección del estudiante como del apoyo académico. Los intensivos son cursos de entre cinco y ocho días de duración en los que los estudiantes se dedican a un estudio en profundidad de un tema o a un apoyo académico intensivo. Se ofrecen al final del semestre de otoño para que los estudiantes que suspenden uno o más cursos tengan la oportunidad y el apoyo de completar su trabajo. Los estudiantes que aprueban todos los cursos pueden elegir entre un menú de intensivos de varios niveles.

04

Proyectos del mundo real

Planes de estudios interdisciplinarios de un semestre de duración que utilizan una lente temática y estudios de casos específicos para explorar el contenido en profundidad y comprometerse con el aprendizaje del mundo real, la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades.

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Proyectos individuales de último año

En la primavera, los estudiantes de 12º grado crean y siguen su propio curso de estudio integrado durante el último semestre de su último año llamado Individual Senior Intensive, que aborda un problema del mundo real. Este esfuerzo académico a largo plazo puede implicar la adquisición de idiomas y el voluntariado u otras oportunidades dentro de unos límites respetables y aprobados por el profesorado, y tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una oportunidad para demostrar lo que son capaces de hacer y producir para tener un impacto positivo en sus vidas y en el mundo.

06

Estudios de campo, expertos y servicio

Los Proyectos del Mundo Real incorporan e integran estudios de campo, expertos y aprendizaje de servicio en una unidad curricular más amplia. Más allá de las paredes del aula, los estudiantes participan en actos de servicio, a nivel local, nacional y mundial. Durante los estudios de campo, colaboran con organizaciones locales, se comprometen con expertos relevantes y contribuyen a su comunidad a través del emprendimiento y el voluntariado. Al dar y dirigir intencionadamente sus esfuerzos, su intelecto y sus recursos hacia donde puedan beneficiar al bien mayor, los estudiantes se convierten en ciudadanos activos en sus comunidades. Los asesores y los profesores guían a los estudiantes a través de este proceso durante su carrera escolar, que culmina con un proyecto de último año.

CONOCE A NUESTROS INCREÍBLES PROFESORES DE SECUNDARIA

Nuestro profesorado y personal capacita a los estudiantes para cuestionar, pensar, explorar y liderar. Las relaciones entre nuestros estudiantes y profesores son primordiales para crear una comunidad de atención, servicio y compromiso. Para saber más sobre nuestro profesorado y personal, haga clic a continuación.

Beth Valarino
Beth Valarino
Matt Morrison
Loren Trux
Merinda Zywicz
Katy Watts
Eric Martin
Greg Wright
Ken Martin
Laura Quarin
Mara Morrison

Beth Valarino

Matt Morrison

Loren Trux

Merinda Zywicz

Katy Watts

Eric Martin

Greg Wright

Ken Martin

Laura Quarin

Mara Morrison

Beth Valarino | Entrenador de Humanidades de Secundaria y Bachillerato + Jefe de Cuadrilla

Beth nació y creció en Honolulu, Hawai. Después de terminar el instituto, asistió a una pequeña universidad en New Hampshire durante un año y medio antes de volver a Hawai para terminar su licenciatura. Durante sus años universitarios participó en cuatro programas de estudio en el extranjero que la llevaron por todo el mundo. Estudió francés y ciencias ambientales en Tahití, navegó por las Islas Marquesas aprendiendo a través de la lente de la arqueología del Pacífico, y navegó alrededor del mundo dos veces mientras tomaba clases en la universidad a través de un programa llamado Semestre en el Mar.

Después de graduarse en la universidad, su vida y su carrera docente la llevaron a enseñar y vivir en el extranjero. Después de pasar diez años enseñando en escuelas privadas internacionales en América Central y en el Medio Oriente, regresó a los Estados Unidos donde enseñó en una escuela preparatoria universitaria en el Noroeste del Pacífico antes de mudarse al área de Reno/Tahoe.

Beth está emocionada de embarcarse en su cuarto año de enseñanza en TEA, y su 15º año de enseñanza. Su pasión por la vida y el amor por la aventura resuenan a través de las experiencias y oportunidades que ofrece a sus estudiantes. En El Cairo, Egipto, pasó cuatro años facilitando un programa de educación al aire libre además de enseñar en el aula. Organizó viajes de sandboarding al desierto de Fayoum, viajes de windsurfing al Mar Rojo, paseos a caballo a las pirámides y viajes a Oasis menos conocidos fuera de la expansión de la ciudad de El Cairo. ¡Uno de los aspectos más destacados de su vida docente fue volver a El Cairo en junio de 2018 para sorprender a sus antiguos alumnos en su graduación de la escuela secundaria!

Algunos de los intereses personales de Beth incluyen la lectura, la escritura, el surf, el surf de remo, el ciclismo, el ciclismo de montaña, el senderismo, el correr, el snowboard, el viajar, el flotar en los ríos y el pasar tiempo con su golden retriever y su esposa. Ha estado en más de 50 países, ha corrido dos medias maratones y ha hecho cumbre en el Monte Kilimanjaro, el Monte Kenia y el Monte Meru.

¿Qué te inspiró a unirte a TEA? Trabajar en TEA ha inspirado una práctica diaria de gratitud y autorreflexión. Me ha ayudado a ver los errores o los pasos en falso como áreas de crecimiento, en lugar de áreas de ser pequeño. Me ha ayudado a preguntarme «¿Qué puedo aprender de esto? ¿Cómo puedo crecer? ¿Qué más puedo saber o aprender para tener éxito la próxima vez?»

¿Dónde estudiaste? Universidad de Chaminade, licenciada en inglés, MAT y MEd en educación y enseñanza.

¿Tienes alguna certificación especial? Certificación WFA

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería? ¡Me encanta acampar en el coche, y tenemos una instalación de glamping que podría rivalizar con una estancia en la suite del ático de The Four Seasons!

Matt Morrison | Decano de Estudiantes + Entrenador de Humanidades de Secundaria y Bachillerato + Jefe de Cuadrilla

La pasión de Matt por la enseñanza proviene de su época como instructor de snowboard en Northstar. Aunque disfrutaba enseñando a los adultos, eran los grupos de niños los que realmente le hacían sonreír. Sin embargo, la vida tenía otros planes y Matt aparcó sus ideas de enseñar mientras trabajaba en el sector de los yates privados, surcando las aguas del Pacífico Sur durante los inviernos y navegando por Nueva Zelanda durante los veranos. Acabó volviendo a la escuela para obtener su título de profesor en Nueva Zelanda y trabajó en una escuela primaria local como profesor de 4º/5º grado durante 2 años antes de volver a los Estados Unidos. Una vez de vuelta a casa en 2012, Matt se unió a TEA donde enseñó 5º grado durante 6 años antes de hacer la transición a la Escuela Media y Secundaria en 2018. Matt estaba encantado de unirse al equipo de la Escuela Media y Secundaria y tener la oportunidad de centrarse en su amor por la historia, mientras que también ayuda a solidificar la Escuela Media como una parte integral de TEA.

¿Qué te inspiró a unirte a TEA? Ver a mis hijos llegar a casa de la escuela cada día con sonrisas en sus rostros e historias que contar.

¿Dónde fuiste a la escuela? Universidad de Waikato / Diploma de Posgrado en Enseñanza; Sierra Nevada College / BS en Administración de Empresas

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería saber? He recorrido más de 26.000 millas náuticas en el mar.

Loren Trux | Entrenador de Matemáticas y Ciencias en Secundaria y Bachillerato + Líder de Equipo

Loren obtuvo su Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples de California en la Universidad Estatal de Chico y actualmente está trabajando para obtener un certificado de enseñanza Waldorf. Durante sus más recientes experiencias de enseñanza en la educación Waldorf, descubrió muchos métodos alternativos para la instrucción de la lectura y las técnicas de enseñanza. Loren descubrió su pasión por trabajar con niños en un campamento de día en Tahoe City hace más de quince años y está muy emocionado de estar haciendo lo que ama en Tahoe una vez más. Está ansioso por aprender más sobre el modelo expedicionario y espera compartir sus ideas con la comunidad de Tahoe.

También disfruta de muchas actividades al aire libre, como el ciclismo de montaña, el kayak, la pesca y la exploración de la naturaleza con su familia. A Loren le gusta tocar música y trabajar haciendo cosas con sus manos. Vive en Kings Beach con su esposa Ashley y su hija Iyla. Loren cree que la tarea de un profesor es ayudar a cada alumno a alcanzar su máximo potencial. Para ello debe ser un guía, y compañero en la búsqueda del conocimiento y la búsqueda debe ser auténtica para el estudiante y el profesor.

¿Qué le inspiró a unirse a TEA? La oportunidad de ayudar a los niños a alcanzar su mayor potencial.

¿Dónde fuiste a la escuela? Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples de California de la Universidad Estatal de Chico.

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería? Soy un ávido herrero y enseño una clase de herrería en el campamento de verano de TEA.

Merinda Zywicz | Entrenador de Español y Humanidades de Secundaria y Bachillerato + Líder de Equipo

Merinda es californiana y creció explorando y jugando en las Sierras. Estudió Desarrollo Internacional con especialización en América Latina y Ecología Política. Sus estudios se centraron en tratar de encontrar soluciones que equilibren las necesidades sociales, ambientales y económicas del mundo, lo que la hace muy emocionada de estar en TEA donde los estudiantes lidian con esos problemas regularmente. Ha pasado tiempo trabajando con organizaciones sin ánimo de lucro que abordan estos retos en Ecuador, Chile y Costa Rica.

Antes de trabajar en TEA, Merinda trabajó como instructora de esquí y naturalista en Tahoe. Estos trabajos la ayudaron a darse cuenta de su pasión por enseñar a los niños en entornos en los que se les permite aprender a través de sus propias experiencias y perseguir sus curiosidades. Merinda también pasó un año en Madrid, España, donde estudió español y trabajó como au pair para fomentar la adquisición del idioma para las tres niñas pequeñas de la familia.

Enseñar español en TEA es la culminación de muchos de los intereses personales de Merinda y está emocionada de compartir su pasión por el valor de la lengua con los estudiantes. Fuera de TEA a Merinda le gusta esquiar, correr, escalar, montar en bicicleta y en general aprovechar las oportunidades al aire libre en Tahoe.

¿Qué te inspiró a unirte a TEA? El enfoque de TEA para enmarcar el aprendizaje como una forma de abordar los problemas del mundo real, así como su reconocimiento del valor del aprendizaje a través de experiencias.

¿Dónde estudió?  Universidad de California Berkeley, Licenciatura en Desarrollo Internacional con especialización en Ecología Política en América Latina.

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería? He esquiado en más países que estados.

Katy Watts | Consejero universitario y profesional + Registrador

Katy nació y creció en el Área de la Bahía y ha estado trabajando felizmente con adolescentes desde 2002, después de obtener su maestría en Asesoramiento Escolar y PPS de la Universidad de Chapman. Después de 3 años en escuelas públicas en el Área de la Bahía, se trasladó a Oriente Medio (Bahrein) en 2005 para centrarse en la planificación y orientación universitaria, donde trabajó con estudiantes internacionales que buscaban ser admitidos en universidades no sólo en los EE.UU., sino en Australia, Europa, Canadá y cualquier otro lugar que pudieran imaginar. También ha trabajado con estudiantes de bajos ingresos y de primera generación. Más recientemente, ha sido lectora externa de estudiantes de primer año para una de las mejores universidades. Muy versada en colegios y universidades públicas, privadas y de la Ivy League, Katy también tiene experiencia con atletas reclutados.

Después de trabajar durante ocho años en dos escuelas secundarias privadas competitivas en Houston como Director Asociado y Director de Asesoramiento Universitario, ella y su esposo y dos hijos se mudaron de vuelta al oeste en 2015. Ella está comenzando su cuarto año en TEA como consejera universitaria y tuvo el honor de ayudar a graduar las clases de 2017 y 2018 con tasas de aceptación del 100% a la universidad. Su enfoque siempre ha sido guiar a los estudiantes a encontrar el ajuste social, académico y financiero adecuado para la universidad. Katy continúa manteniéndose al día sobre las tendencias de admisión asistiendo a conferencias locales, regionales y nacionales y visitando colegios y universidades de todo Estados Unidos.

Eric Martin | Director de Atletismo y Actividades + Entrenador Intensivo del Mundo Real

Eric se graduó en la Universidad de Salisbury en 2004 con una licenciatura en Marketing Empresarial. En Salisbury, Eric tuvo una destacada carrera de lacrosse – ganando dos Campeonatos Nacionales en 2003 & 2004 y fue nombrado el Defensor Nacional del Año 2003 & 2004 y el Jugador Nacional del Año 2004. El verano siguiente a la universidad, Eric fue reclutado por equipos profesionales de lacrosse de Nueva York y California. Después de pasar un tiempo en ambas costas, Eric hizo de San Francisco su hogar durante los siguientes 8 años, es decir, mientras no estaba volando hacia/desde o jugando partidos de lacrosse a través de Norteamérica. Eric disfrutó de una carrera profesional de lacrosse de casi 10 años en la National Lacrosse League y en la Major League Lacrosse. Eric fue miembro del equipo nacional masculino de Estados Unidos que ganó el Campeonato Mundial de 2010 en Manchester, Inglaterra. Es miembro del Salón de la Fama del Atletismo de la Universidad de Salisbury. Eric comenzó a trabajar en TEA a principios del año escolar 2011/12. Antes de trasladarse a Tahoe, Eric trabajó en ventas y marketing dentro de las industrias del deporte y la fabricación. Dirigió y entrenó a One City Lacrosse, una organización sin ánimo de lucro que introdujo el lacrosse a los jóvenes desfavorecidos de San Francisco. También cofundó y dirigió un negocio de campamentos de lacrosse. Eric cree que la participación y la competición deportivas definen el carácter y la perseverancia. Eric se basará en su amplia experiencia profesional para ayudar a los estudiantes a descubrir y perseguir su pasión deportiva.

¿Qué te inspiró a unirte a TEA? Las oportunidades y desafíos que el Lago Tahoe y sus tierras circundantes ofrecen a todos los que están dispuestos a salir de su zona de confort.

¿Dónde estudiaste? Universidad de Salisbury, licenciada en marketing empresarial.

¿Tienes alguna certificación especial? Miembro de la junta directiva de High Sierra Lacrosse, Wilderness First Responder

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería? Soy mejor cocinero que tú.

Greg Wright | Director de Marketing y Comunicación + Entrenador intensivo del mundo real

El camino de Greg hasta llegar a TEA pasó por el mundo de los deportes de acción. Antes de llegar a TEA, Greg estuvo al frente de una influyente red de publicaciones de deportes de acción, entre cuyos títulos se encontraban Freeskier Magazine y Snow Board Magazine. Su área de especialización es la producción y distribución de contenidos de marca, y ha encontrado una aplicación impactante para ese conjunto de habilidades en TEA. Desde nuestro programa TEAFilms.org hasta nuestro anuario, el blog del sitio web, las redes sociales y los boletines electrónicos mensuales, Greg se ha ganado el título de «narrador jefe» en TEA.

¿Qué te inspiró a unirte a TEA? La oportunidad de utilizar la narración y la distribución de contenidos para influir en los niños para resolver problemas del mundo real y defender las causas en las que creen.

¿Dónde estudiaste? Sierra Nevada College, licenciatura en Administración de Empresas con énfasis en el diseño, la disposición y la gestión de áreas de esquí.

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería? Me encanta cocinar e incluso he ganado premios de cocina por mi chile verde de cerdo (que está hecho con 100% de jalapeños).

Ken Martin | Director de Finanzas y Operaciones + Coordinador del Título IX + Entrenador de Matemáticas y Ciencias de la Escuela Media y Secundaria

Ken ha estudiado y practicado durante toda su vida el liderazgo y la gestión, habiendo dirigido equipos en varios entornos militares, empresariales y sin ánimo de lucro. Ken siente una inmensa satisfacción al ayudar a las personas a utilizar su talento para alcanzar sus objetivos. Ken está profundamente agradecido por la oportunidad de contribuir a una escuela donde los estudiantes son aprendices entusiastas, donde los profesores y el personal son creativos y apasionados, y donde toda la comunidad se une una y otra vez para apoyar este programa único y poderoso.

¿Qué le inspiró a unirse a TEA? Ver cómo los estudiantes aprenden de lo que son capaces cuando son puestos a prueba por la adversidad. Ver cómo se desarrolla la confianza, el autoconocimiento, la pasión y el propósito en los estudiantes.

¿Dónde estudiaste? Universidad de Vanderbilt BE Ingeniería Química y Universidad de Houston – Clear Lake MBA

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre usted, pero que probablemente debería? Me encanta cantar, sobre todo en cuartetos y coros, habiendo actuado para miles de personas en muchos entornos diferentes, desde aulas de escuelas primarias hasta residencias de ancianos, teatros y lugares deportivos, incluyendo los Predators de la NHL en el Bridgestone Arena de Nashville. Cuando era adolescente, actué en el Palace Theater de Six Flags en St. Más recientemente, he actuado con el Music City Chorus de Nashville en el Concurso Internacional de Coros BHS 2018 en Orlando, FL, quedando en 5º lugar.

Laura Quarin | Facilitador del Programa de Secundaria y Bachillerato + Entrenador de Humanidades + Líder de Cuadrilla

Aunque es originaria de Canadá, el amor de Laura por la exploración y los viajes la han llevado por todo el mundo. Laura ha tenido la suerte de vivir y trabajar en Canadá, Australia, Panamá, Egipto y ahora en Estados Unidos. Ha enseñado una variedad de materias académicas, ha servido como directora de deportes en dos países diferentes, ha trabajado como especialista en humanidades y directora en una pequeña escuela en las afueras de Vancouver, Columbia Británica, y ha tenido un increíble primer año en TEA como profesora de apoyo a los estudiantes de secundaria y preparatoria. A través de la experiencia de Laura en varios contextos educativos, ha desarrollado una pasión por facilitar oportunidades para que los jóvenes aprendan y crezcan de manera que les inspire. Su experiencia le ha enseñado que, con los niveles adecuados de contenido atractivo, apoyo emocional y desafío académico, todos los estudiantes pueden crecer hacia su propio potencial único. Laura es una aprendiz de por vida que sigue su curiosidad en la no ficción histórica, a través de viajes a nuevos lugares y en las montañas tan a menudo como sea posible. Está agradecida de tener la oportunidad de seguir viviendo su pasión por explorar activamente el aire libre en la hermosa zona de Tahoe. Laura está asombrada por la positividad de toda la comunidad TEA y le encanta formar parte de ella.

¿Qué te inspiró a unirte a TEA? El increíble nivel de crecimiento que he visto experimentar a los estudiantes de TEA, tanto en su profundidad académica como en el desarrollo de su carácter, como resultado de su inmersión en la adversidad constructiva del mundo real, es absolutamente asombroso.

¿Dónde estudiaste? Universidad de Brock – Licenciatura en Kinesiología/Menor en Historia; Universidad de Wollongong – Diploma de Educación; Universidad de Western Kentucky – Master de Ciencias en Administración Atlética

¿Qué es algo que no todo el mundo sabe sobre ti, pero que probablemente debería? Laura ha hecho cumbre en tres de los picos más altos del continente africano: El Monte Kilimanjaro, el Monte Kenia y el Monte Meru.

Mara Morrison | Co-Director + Middle and High School Humanities Teacher + Crew Leader

Mara Morrison nació y creció en Oregón. Ya sea esquiando en el Monte Hood, viajando por el mundo con su familia, haciendo senderismo por el noroeste del Pacífico o acampando por la costa oeste, Mara pasó su infancia aprovechando el hermoso mundo que la rodeaba. Mara asistió a la Universidad de Oregón para obtener una licenciatura en Historia. Después de graduarse, se trasladó a Tahoe y se matriculó en el Sierra Nevada College, donde obtuvo su credencial de profesora de estudios sociales de secundaria, así como un Máster en Enseñanza. Su tesis de maestría se centró en el uso de fuentes primarias y secundarias para enseñar sobre las injusticias sociales a lo largo de la historia. A Mara le apasiona conectar la historia con los acontecimientos actuales y compartir la pasión por el aprendizaje que disfruta con sus alumnos. Mara ha trabajado en una variedad de entornos con estudiantes que van desde el jardín de infancia hasta la universidad. En 2016, Mara se unió a la facultad de Tahoe Expedition Academy y ha sido la profesora de historia de la escuela secundaria, líder de la tripulación de 11/12 grados, decano de estudiantes y director de la escuela media y secundaria. A Mara le apasiona traer experiencias del mundo real a los estudiantes de TEA y asegurarse de que tengan las habilidades y capacidades para salir de TEA y convertirse en ciudadanos valientes del mundo. Se sintió atraída por su posición de liderazgo con el fin de defender y apoyar a los estudiantes, los padres y los maestros, mientras que contribuye a la «salsa mágica» de TEA.

¿Qué le inspiró a unirse a TEA?  TEA permite a los profesores dar vida al plan de estudios para que el aprendizaje sea divertido, desafiante y aplicable al mundo real. Viajar para realizar trabajos de campo con los alumnos les permite profundizar en los contenidos, trabajar con expertos, desarrollar una comprensión multicultural del mundo y permite que se desarrolle la relación entre alumnos y profesores. Cuando veo a los estudiantes de TEA junto a los de otras escuelas, siempre me sorprende su madurez social y emocional. TEA nos permite tender un puente entre el rigor académico, el aprendizaje socio-emocional y el desarrollo del carácter, y la aventura en el mundo real. En la mayoría de las escuelas, es difícil implementar el cambio, pero en TEA prosperamos porque vivimos en un mundo dinámico.

¿Dónde fuiste a la escuela? Universidad de Oregon, B.A. Historia + Sierra Nevada College, M.A.T.

¿Qué es lo que no todo el mundo sabe de ti, pero que probablemente debería saber? Me encanta cocinar y hornear. Solía hacer tartas de boda y tartas novedosas para eventos especiales.